2019年安徽教师招聘考试英语学科考前冲刺阶段复习六大战略

2019-05-31 11:36蚌埠教师招考网来源：安徽华图

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2019年安徽省中小学新任教师招聘考试英语学科

考前冲刺阶段复习六大战略

　　张艳艳

　　各位亲爱的考编小伙伴们，大家最近英语专业课复习得怎么样呢? 是不是每天还在不停地背单词，记句型，写作文，做完型、阅读理解，各种刷题? 如果真是如此，那么恭喜你，你离成功更近了一步! 临近考试，有些同学能够安然自若，每天完成既定的学习计划;而有些则如坐针毡，还没考试自己就先乱了阵脚。公告什么时候出来啊? 今年我所报考的地区英语竞争大吗? 招不招我这个专业的呢? 完了!单词才背到abandon! 完了! 作文范文还没背! 完了! 教学设计、案例分析好难啊! ......如果此时你真的存有这种心态或状态，那么，你就真的完了!。因此，同学们，越是临近考试，越要稳住，保持良好的心态以及一套行之有效的复习策略对于考前冲刺至关重要! 本文将结合历届成功上岸学员的宝贵经验和本人教学，向各位准教师们奉上“考前冲刺阶段英语复习的六大战略”，据说这样做的同学都成功上岸了。

　　战略一：每天单词打卡坚持到考前。

　　相信很多同学手机上都下载了各种各样的记忆单词的学习软件：百词斩，扇贝，墨墨等。笔者只想在这里提醒各位考生：无论哪一种学习软件，凡是能够持续用于每日英语学习的都是好的，这样英语学习才会日有所积，日有所得。而不至于最终沦为“中看不中用”的存在于手机屏幕上的应用程序而束之高阁。

　　战略二：15道单选，加固语法墙。

　　了解考情的同学都知道，安徽教师招聘考试自2014年纳入全国统考范围以来，试卷结构趋于规范化，题型题量合理化，考试难度适中，英语学科更是如此。作为招教考试中的第一种题型，单项选择主要考查考生英语基础专业知识能力以及英美文学、语言学和情景交际等综合性知识。大家在复习此种题型时一定要通过大量的专题训练，不断强化语法点，增强考场语法敏感度和语感。对于一些较难的、易错的语法点(比如：可重点复习三大从句、非谓语动词、虚拟语气、词义辨析、时态语态等历年高频易错考点)一定要理解透了再做相关习题加以巩固强化，事后善于总结反思，最好把典型错题抄写下来作为典型案例进行分析，这样下次再遇到类似的题目或考查相关语法点，难道还会再做错吗?

　　战略三：考前每天一篇完型，三篇阅读，限时做。

　　很多学员都认为完型填空和阅读理解只要多做，多练就好了，对于做题方法和技巧似乎不那么重视。其实持有这种观点的学生不在少数，大家之所以有这种想法很可能由于在平时的英语学习过程中，我们的老师更多的只是关注练习，而忽略了技巧;又或者很多同学也知道怎么做，但结果还是错很多。比如，读懂了一篇阅读并不代表所有题都能选对!这可能与大家平时做题的不良习惯和方法有很大的关系。在考场上，拿到一篇完型填空，首先先花1-2分钟左右的时间大致浏览下文章，了解这篇文章主要讲了一件什么事? 其次再将选项带入到文章当中进行选择，遵循“先易后难”的做题原则，先做有把握的，不确定的或难的空格先放一放;最后再将已选选项带入到文章当中去验证，攻克残敌。切忌：不要轻易改答案，除非证据确凿，不然你会后悔! 对于阅读理解而言，也有行之有效的做题步骤和方法技巧可循。安徽招教考试中阅读理解常考四大题型：主旨大意题，词义猜测题，细节理解题，推理判断题。针对每一种题型的做题策略和方法，此处笔者就不再赘述。需要提醒各位考生的是：针对完型和阅读两大题型，分值较大，题量较多，注意时间分配要合理。一般而言，10-15分钟一篇完型，20-25分钟三篇阅读。也就是说，完型和阅读大概需要在30-40分钟内完成。所以，大家在最后备考阶段，一定要掌握做题方法和技巧，这样才能达到事半功倍的学习效果。

　　战略四：每天晨读一篇美文，翻译5句话，30天后量变到质变。

　　其实，阅读、翻译和写作都是靠平时积累，想要快速提高，除了每天大批量输入，无任何捷径可走! 翻译也是如此。说实话，翻译无非是两种语言、两种文化之间的交流和转化。除了掌握一些必备翻译方法和技巧外，大量的针对性的翻译实战是少不了的。鉴于安徽英语招教考试历年翻译类型多倾向于一些文学名著节选片段，偏散文性质的美文或富于哲理性的小品文，建议大家在考前一个月左右的时间可以每天早晨抽出30分钟左右的时间大声朗读一篇美文，然后从中节选出5句自认为最优美、最贴近考题类型的句子，摘抄并背诵。这样每天晨读一篇美文，每天翻译5句话，考前30天你会惊奇地发现效果非常显著。绚丽的花朵需要辛勤的汗水浇灌，坚持不懈才是成功的制胜法宝!

　　战略五：积累好词好句，核心句型替换，每周2-3篇作文，勤于写作，善于模仿借鉴才是王道!

　　背范文! 背范文! 背范文! 似乎除了背范文，平时除了多积累，多写多练，写作就别无它法了。其实，对于写作，大家的难点一般在于两点：一是完全就不知道如何进行写作;二是知道如何构思但写不出那种高分亮眼的句子来。我想大多数同学可能后者居多。至于写作的比较好的方法，比如如何提取核心写作句型，如何寻找写作素材，如何进行有针对性的替换写作练习等等，由于篇幅原因，笔者在这里就不一一详尽论述了，感兴趣的同学可微信关注公众号“英语写作菌”“维克多英语”等，近几期都有如何提升写作相关方面的推文。

　　战略六：教学设计重在构思要巧，案例分析切记要点要全。

　　作为主观题当中分值较重，难度较大的最后两道大题而言，很多考生在复习过程中都没了思路，乱了方寸。如何设计出一篇构思巧妙又通俗易懂的教案? 如何灵感处理所给教学片段? 如何控制篇幅和字数? 有没有一套用于分析所有案例的答题思路和方法?答案例分析时要注意哪些方面? 其实这些问题我们在笔试基础班都给予了一一答复。在这里笔者只想提几点复习建议：第一：无论是教学设计还是案例分析都是历年考试中失分率特别高，同时也是区分笔试成绩高低的关键一环。也就是说，一篇优秀的教案设计与一篇设计平平的教案之间可能相差8-10分之多! 一定要先把历年考试题吃透，了解每年教学设计常考哪几种课型，包括小学和中学;然后按照上课时老师教授的设计思路和方法去写教案;最后再将设计好的教案与参考答案进行对照，看看自己还存在哪些不足：是设计思路问题，还是不会组织语言，抑或是不熟悉每种课型的设计流程和具体活动设计操作。找出问题后再对症下药，如果实在想不通还可以向专业教师咨询。对于案例分析，大家在答题的过程中一定要先理论，再材料，也就是必须要围绕所给角度并紧扣材料进行分析。切记：要点要全，但不必面面俱到，答到点子上即可。因为有些学生一直存在这样的思维误区：案例分析一定要答满，答满才会得分! 不得不说这样的认识是错误的，甚至是严重的。所以，大家可以按照我们之前的答题思路和框架去作答，注意条理化。

　　总之，随着考试的临近，特别是公告还没出来的这段时间，大家的心情肯定会在一定程度上受到来自外界或自身的因素干扰。需要提醒大家的是：考前一定要保持健康的良好的心态，戒骄戒躁，全力备考! 在考前一个月左右的这段时间，一定要合理分配好教综与专业课的复习时间，千万不要顾此失彼，患得患失! 希望以上这些复习战略能切切实实地帮助到每一位努力备考的你，相信心有执念，考编之梦一定会实现。最后预祝大家在最后阶段奋力拼搏，早日上岸!